群主怎样找出隐身群员(微信隐身挂(隐身进群))

群主怎样找出隐身群员(微信隐身挂(隐身进群))

上了一年幼儿园,

不认识周围与他朝夕相伴的同学;

户外排错队跟着其他班的孩子走;

遇到问题时走到老师面前不知道是和哪个孩子的矛盾

……

群主怎样找出隐身群员(微信隐身挂(隐身进群))插图

这些都会影响孩子在幼儿园的生活,也会影响他社交能力的提高。

那孩子不认识同学,家长应该怎样做呢?

1. 邀请孩子的同学一起玩

在接孩子过程中,多与孩子同学的家长聊聊天,慢慢地会熟悉起来,那孩子同学喜欢去哪里玩,也带孩子去那里,制造见面的机会;也可以相约一起玩,比如去游乐场、公园等等。家长要准备一些水果零食,见到孩子同学时,我们告诉孩子把这些东西送给同学吃,“把小樱桃给xx”,如果孩子不知道可以把东西给相应小朋友,可以给与辅助。

还可以邀请孩子的同学到自己家里做客,让孩子来接待小客人……

相处的时间多了,他会逐渐把同学外貌和名字对应起来,找到相同的爱好,比如喜欢看绘本,也就成了好朋友。

群主怎样找出隐身群员(微信隐身挂(隐身进群))插图1

2. 寻求老师的帮助

孩子与其他小朋友相处的主要场所还是幼儿园,家长其实是心有余而力不足的,所以,老师才是孩子提高的主要力量。所以,一定要和老师沟通,向老师寻求帮助。

有个幼儿老师说,当她听到自己班有孩子不认识自己同班的小朋友,就被惊到了。所以,她在一日生活中就渗透了很多这样的内容,比如在传球游戏中,加入了自我介绍的环节,建立人与名对应;在美术课中,让孩子画自己旁边的小朋友,增强孩子的视觉识别能力……通过重复,加深对同学的印象。

给孩子创造机会,比如让孩子给其他小朋友发加餐,发到哪个小朋友手里,老师都会引导孩子说“xx,这是你的。”在这种近距离接触中,孩子也会加深印象。

和老师沟通,让老师帮忙去引导是最好的方式,因为老师是在幼儿环境里最好的支持者。

3. 借助班级微信群

班级微信群是个宝藏:

它时不时会出现家长的“晒娃”,比如孩子在做老师留的手工等作业;

天天展示着孩子的变化,比如老师会发孩子在园情况照片或视频;

家长群里的每个微信名片

……

这些都是家长可以深挖的信息源,家长利用自己研究的信息和孩子谈论每个小朋友,引导他关注小朋友的外貌特征,比如这个小男孩胖乎乎的,还戴着一副小眼镜,嘴巴有点大;还可以找到和孩子的共同点,比如他也喜欢看《南瓜汤》这个绘本,引发孩子了解这位同学的好奇心;还可以找孩子的特点,比如xx跳舞好有趣,引起他的注意……这样,他会渐渐认识他的同学。

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虽然谱系障碍的孩子对人脸不关注,但是做到这3点,家长再也不会说自己的孩子有“脸盲症”,因为他能认出自己班上的每一位同学。

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